Cuerpo, cultura y educación

$60,000

Jordi PlanellaLANZAMIENTO  Dic./19

Jordi Planella Ribera

370 páginas

Formato: 14 x 17 cm. 

ISBN: 978-958-8952-71-0

Jordi Planella Ribera Educador social, licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, posgraduado en Teoría sistémica y Doctor en Pedagogía, ha recorrido su itinerario profesional en el campo de la intervención social con menores en riesgo social, personas con discapacidad y proyectos de trabajo social comunitario. Ha sido profesor de Trabajo Social y Educación Social en la Universidad Ramón Llull. Actualmente es profesor titular del área de Pedagogía Social de la Universitat Oberta de Catalunya, donde investiga temas relacionados con la discapacidad, la exclusión digital y las identidades corporales en el ciberespacio.

Contenido:
Capítulo 1. Epistemología del Cuerpo
Capítulo 2. Genealogía del cuerpo
Capítulo 3. Situar el cuerpo en la teoría
Capítulo 4. Los otros cuerpos: la construcción social de la diferencia
Capítulo 5. Higienización y control pedagógico de los cuerpos educandos
Capítulo 6. La pedagogía de la subjetividad corporal
Capítulo 7. La presencia del cuerpo en los discursos pedagógicos contemporáneos
Capítulo 8. Nuevos usos sociales del cuerpo en el siglo XXI
Capítulo 9. Pedagogía y hermenéutica del cuerpo simbólico: bases para la ideación corporal

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Descripción

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Este libro debe situarse en un marco de reconfiguración de lo corporal, desde allí Jordi Planella acomete una triple aventura intelectual: diseñar una epistemología del cuerpo, analizar
su genealogía y elaborar una teoría pedagógica histórico-sistemática en torno al cuerpo humano. De entrada, es posible que parezca que nos encontramos ante un ambicioso proyecto que pueda superar las posibilidades de quien aborda tan difícil tarea. Pero si reparamos con atención en las páginas que siguen observamos cómo Jordi Planella resuelve con solvencia y competencia intelectual su periplo en torno al cuerpo humano. En realidad, su trabajo supera los estrictos límites de la reflexión pedagógica y se adentra por derroteros fronterizos que escapan a veces a las delimitaciones epistemológicas del campo educativo. Bien mirado, Jordi Planella participa de una concepción culturalista de la educación que concibe el saber pedagógico como el resultado en un intercambio –a modo de sístole y diástole– entre la educación y la cultura globalmente considerada.

Es lógico, pues, que relacione y confronte la dimensión del fenómeno educativo con todas las parcelas del saber y, lo que es más notable, con la mayoría de corrientes del pensamiento. De ahí, pues, el carácter enciclopédico del presente libro que puede marcar un antes y un después en el discurso pedagógico sobre el cuerpo, campo yermo en el que existe una escasa literatura no siempre de suficiente calidad.

Conrad Vilanou Torrano
Catedrático de Pedagogía de la Universidad de Barcelona  – (Tomado del prólogo a la primera edición, Editorial Desclée De Brouwer)

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